Me resulta interesante el cuestionamiento inicial, ya que de manera casi autómata los maestros antes de empezar el semestre entregamos una planificación de nuestras clases, con la impresión de que es más un deber y una obligación.
Por cierto se nos dan todas las libertades de aplicar los métodos de enseñanza-aprendizaje y se nos pide tomar en cuenta los diferentes prototipos de alumnos que atendemos en los grupos.
Soy biólogo por la universidad de Guadalajara y me desenvuelvo como docente en el CEB 6/8, situado en el municipio de Tizapán el Alto, Jalisco, desde hace aproximadamente un año. Imparto actualmente tres materias(biología, ecología y medio ambiente e higiene y salud comunitaria), con una carga importante de teoría y un poco de práctica, no obstante trato en la medida de lo posible de que mis clases sean dinámicas e interesantes para los jóvenes.
Lo anterior es posible mediante la vinculación de los conocimientos adquiridos en mis clases, con los conocimientos adquiridos en semestres pasados en otras asignaturas como química, física, matemáticas, historia, etc.
Un día de clases para mi inicia con un saludo lleno de efusividad, en donde resalto la importancia del saludo como primer paso para disponernos a tener un buen día, exalto la necesidad de evitar el lenguaje peyorativo en el trato entre compañeros de clase; lo cual es muy común en este medio poco urbano, en donde es muy frecuente el uso de expresiones como “wey”. Paso seguido me dispongo a nombrar lista siendo muy cuidadoso en las faltas de los alumnos, ya que trato de informarme del motivo que propició la falta del alumno, sin perder más tiempo mencionó el objetivo de la clase y entramos en materia retroalimentando la clase con las experiencias y conocimientos previos; así como la previa consulta de los por parte de los alumnos, pues éstos cuentan con el temario de las unidades, mismo que se les proporciona al inicio del semestre.
Al final de la última sesión semanal, evaluó el aprovechamiento de los jóvenes mediante instrumentos que cumplen tal fin como el resumen, cuadro sinóptico, relacionar columnas, cuestionario, etc.
Convencido estoy que la finalidad de realizar las actividades arriba descritas tienen como fin último que el joven estudiante pueda formarse en un ambiente de educación integral, donde las clases tengan una intencionalidad teórica, práctica, social, de principios, ética y valores, que serán de vital importancia en su siguiente escaño de formación profesional y no sólo por el hecho de cumplir con un programa.
Por cierto se nos dan todas las libertades de aplicar los métodos de enseñanza-aprendizaje y se nos pide tomar en cuenta los diferentes prototipos de alumnos que atendemos en los grupos.
Soy biólogo por la universidad de Guadalajara y me desenvuelvo como docente en el CEB 6/8, situado en el municipio de Tizapán el Alto, Jalisco, desde hace aproximadamente un año. Imparto actualmente tres materias(biología, ecología y medio ambiente e higiene y salud comunitaria), con una carga importante de teoría y un poco de práctica, no obstante trato en la medida de lo posible de que mis clases sean dinámicas e interesantes para los jóvenes.
Lo anterior es posible mediante la vinculación de los conocimientos adquiridos en mis clases, con los conocimientos adquiridos en semestres pasados en otras asignaturas como química, física, matemáticas, historia, etc.
Un día de clases para mi inicia con un saludo lleno de efusividad, en donde resalto la importancia del saludo como primer paso para disponernos a tener un buen día, exalto la necesidad de evitar el lenguaje peyorativo en el trato entre compañeros de clase; lo cual es muy común en este medio poco urbano, en donde es muy frecuente el uso de expresiones como “wey”. Paso seguido me dispongo a nombrar lista siendo muy cuidadoso en las faltas de los alumnos, ya que trato de informarme del motivo que propició la falta del alumno, sin perder más tiempo mencionó el objetivo de la clase y entramos en materia retroalimentando la clase con las experiencias y conocimientos previos; así como la previa consulta de los por parte de los alumnos, pues éstos cuentan con el temario de las unidades, mismo que se les proporciona al inicio del semestre.
Al final de la última sesión semanal, evaluó el aprovechamiento de los jóvenes mediante instrumentos que cumplen tal fin como el resumen, cuadro sinóptico, relacionar columnas, cuestionario, etc.
Convencido estoy que la finalidad de realizar las actividades arriba descritas tienen como fin último que el joven estudiante pueda formarse en un ambiente de educación integral, donde las clases tengan una intencionalidad teórica, práctica, social, de principios, ética y valores, que serán de vital importancia en su siguiente escaño de formación profesional y no sólo por el hecho de cumplir con un programa.
No hay comentarios:
Publicar un comentario